Parels aan onze kroon op weekendscholen

Begeleid door professionele bladenmakers hebben leerlingen van de IMC Weekendscholen in Amsterdam Zuid-Oost, West en Noord de afgelopen jaren aan het ‘Tijdschrift-project gewerkt. Met aan het eind gedrukte tijdschriften waarop ze terecht trots zijn. En ze waren vele ervaringen rijker bij het uitwerken van de door hen zelf aangedragen onderwerpen. Bladerend door die tijdschriften proef je de verschillende culturen van deze Surinaamse, Ghanese, Turkse, Marokkaanse en Nederlandse pubers.

Het tijdschrift als basis

Natuurlijk, ze hebben een profiel op Hyves en/of Facebook. Ze 'pingen' en twitteren. De digitale wereld is hen eigen. Juist bij het maken van een tijdschrift leren ze de vaardigheden die voor het maken van ‘content’ noodzakelijk zijn. Dus hoe je je haarzuiver moet richten op je lezer. Dus de technieken om met teksten en beeld die lezer in het nekvel te grijpen. Dat is basis-gereedschap die ook op de digitale snelweg van pas komt.

Zo maken ze een tijdschrift

Gedurende vijf zondagen werken de leerlingen aan hun eigen tijdschrift. Een klas wordt verdeeld in kleinere groepjes, die ieder door een professional worden begeleid.

Wat komt erin? De leerlingen mogen de eerste week zelf bedenken wat er in hun tijdschrift moet komen. Uit de lange lijstjes ideeën wordt door de klas gezamenlijk de mix van onderwerpen afgestemd. Ieder groepje krijgt 2 á 3 onderwerpen uit te werken.

Knippen en plakken De week erna moeten ze bedenken hoe ze een onderwerp er in hun blad uit willen laten zien. Ze hebben een stapel tijdschriften en daaruit wordt geknipt. De koppen en foto’s worden op grote vellen geplakt en aan de rest van de klas voorgelegd.

Op reportage Dit is de leukste dag. Sommigen gaan naar een foto-studio,. Een ander groepje heeft een interview in een hotel.

Wat komt erboven? Natuurlijk moeten ze de interviews uitwerken en verzinnen wat er boven de reportages als kop zou komen. Dat schrijven valt niet mee..

Op naar de Mac’s Tenslotte gaan ze –via de geroutineerde handen van professionele vormgevers- op de Mac’s de lay-out van hun reportages bepalen.

Uit Zuidoost: Het gesprek met een ex-gevangene.. Uit West: De metamorfose en “Pimp up my room”. Uit Noord: Tips voor op school en de Frites-test door de hele klas

Toegevoegde waarde

Het maken van een tijdschrift heeft veel leerpunten.

Bij het bedenken en maken kunnen de leerlingen al hun interesses en gevoelens kwijt. Ook persoonlijke ervaringen krijgen alle aandacht. Individuele talenten (bv tekenen/ontwerpen) komen boven en krijgen een kans. Met interviews en in reportages stappen ze andere werelden binnen.

Tijdens het maken komt het ook aan op samenwerken en initiatieven nemen. Bij het brainstormen leren ze elkaar respecteren en niet meteen de ander afkraken. Het verdelen van taken leert hen hun verantwoordelijkheden nemen maar ook alles met elkaar af te stemmen.

Instructie site in aanbouw

Er wordt hard gewerkt aan de bouw van de site 'Tijdschriften-in-de-Klas'. Inzet is om de aanpak van het project daarmee breed beschikbaar te maken voor het voortgezet onderwijs. De site is mogelijk gemaakt door Auke Visser, die het bedrag dat verbonden was aan zijn Mercur d'Or, de oevreprijs, in het fonds heeft gestort. Een tweede storting kwam Edo Meerloo, die bij zijn afscheid als directeur van Aldipress, als cadeau giften voor het fonds had gevraagd.

“Cruijff-veldje” voor tijdschriftenwereld

Het is begonnen als cadeau. Bij mijn afscheid als Hoofd Communicatie bij Sanoma Uitgevers is er door collega’s en relaties flink gestort in het “Koos de Boer- fonds”, dat ondertussen een stichting is geworden. Met dat fonds worden Tijdschriften-in-de-Klas- projecten gestart als een soort “Johan Cruijff-veldje” in de tijdschriftenwereld. Op de IMC-Weekendscholen begeleiden we dat met groepjes collega’s zelf. Daarnaast wordt aan een site en een werkboek gewerkt waarmee leraren maatschappij-leer van VMBO onderwijs etc. straks zelf aan de slag kunnen.

Want het fonds heeft tot doel:

1. Kansarme kinderen op vervolg-scholen via tijdschriften hun blik naar buiten laten vergroten.

2. Ze in aanraking brengen met tijdschriften en hun multimediale producten

3. Ze ook laten proeven aan beroepen in tijdschriften- en uitgeefbranche en inzicht bieden in de verschillende taakgebieden

4. Kinderen bijzondere ervaringen laten opdoen die aansluiten bij eigen interesses en beleving.

Het gaat dus niet om bladen alleen.

Het bestuur van de stichting wordt gevormd door: Koos de Boer, initiatiefnemer; Eric de Boer, docent HVA; Margreet Hagdorn, Communicatie en Management ; Jetze Jansen, Juridisch adviseur; Karen Kroonstuiver, hoofdredacteur; Jeffrey Neek, controller Sanoma Media; Harriët
Schrier, secretaris Groep Publiekstijdschriften NUV; Auke Visser, Media Consultant

Om de module ook didactisch verantwoord te maken is een “Klankbordgroep” ingesteld. De leden daarvan zijn: Margreeth van der Oord, oud-schooldirecteur in o.a. Amsterdam Zuidoost. Zij traint nu leerlingen en docenten via een door haar zelf ontwikkeld programma om het klimaat op VMBO-scholen te verbeteren. Patricia de Leuw en Karin van den Dool van het jongerenmarketingbureau Team<21, allebei voorheen werkzaam bij de educatieve uitgeverij Malmberg. Fatma Kokcu, decaan op de scholengemeenschap Panta Rhei in Amstelveen. Karen Kroonstuiver, interim Hoofdredacteur. Harriët Schrier, secretaris van de Groep Publiekstijdschriften. Zij heeft ervaring met een soortgelijk project bij het NUV enkele jaren geleden.

Al veel collega's hebben eraan meegewerkt. Voor hun namen zie 'Met dank aan:"

=======================================

Op 59-jarige leeftijd is 4 oktober Ben Tiesnitsch overleden. Tot voor enige maanden was Ben nog een stimulerend lid van het bestuur van ons fonds.Vanaf het allereerste begin was Ben betrokken bij de plannen om de ideeën van de grond te krijgen.

Contact

Clara Bartonstraat 8
1025 KT Amsterdam
kdb@koosdeboer.nl

T 0031 20 63 66 909
M 0031 65 58 80 616
F 0031 20 63 73 138